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河南省教育厅转发教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的通知
来源: 点击数:611  更新时间:2014/4/15


河 南 省 教 育 厅

转发教育部关于印发《中小学教师违反职业

道德行为处理办法》的通知

 

各省辖市、省直管县(市)教育局,厅直属中小学校,有关高等学校:

为进一步规范教师职业行为,保障教师和学生的合法权益,教育部印发了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(教师〔2014〕1号,以下简称《处理办法》)。现转发给你们,并提出以下意见,请遵照执行。

一、提高认识,高度重视。教师的职业行为,直接关系到中小学德育工作状况和广大青少年的健康成长,关系到教育事业的科学发展和中华民族的伟大复兴。教育部《处理办法》的印发,为全省各级教育行政部门和中小学校处理教师师德失范行为提供了基本准则,是中小学师德建设长效机制探索中一项重要的制度创新。各地、各学校要充分认识贯彻落实《处理办法》的重要意义,把师德建设作为加强教师队伍建设的首要任务,积极探索新形势下符合教育发展和教师成长规律的师德建设新形式、新途径、新载体,针对在师德方面存在的突出问题,采取有力措施,切实加以解决。要坚定规范教师从教行为、打击师德失范行为的信心和决心,着力解决好师德师风方面存在的突出问题,保障教育事业科学健康发展。

二、深入学习,广泛宣传。各地、各学校要采取形式多样和扎实有效的学习活动,组织广大教师深入学习《处理办法》,帮助教师统一思想认识全面提高教师职业素养,引导教师自尊、自强、自省、自律,使教师在教育教学活动中自觉规范职业行为,提高师德修养水平。各级各类教师培训机构要把学习《处理办法》作为重要的培训课程,集中开展讨论学习。有关高等学校要把学习《处理办法》作为师范生师德教育的重要模块,列入师范教育专业在校生的必修课程。各地、各学校要加大师德教育的宣传力度,努力营造良好的舆论环境和社会氛围,利用报刊、广播、互联网、校园网、学校电子屏幕、校园板报等多种媒介广泛宣传《处理办法》,扎实开展各种形式的师德师风教育活动,使广大教师更加规范教育教学行为,努力做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。

三、狠抓落实,务求实效。各地、各学校依照《处理办法》,结合本地实际制定具体的师德管理办法或实施细则,坚持公正、公平和惩戒与教育相结合的原则,严肃处理教师违反职业道德行为。处理过程要做到事实清楚、证据确凿、定性准确、惩戒适当、程序合法、手续完备。对个别教师违反职业道德甚至违法犯罪行为的案件,要主动配合公安部门查清事实,配合司法机关依法从严、从快、从重打击。对教师严重违反职业道德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒,造成不良影响或严重后果的,要追究学校或主管教育部门的责任。要把师德表现作为教师考核、聘任、晋升、评优、奖励的最基本要求和最重要指标,既要把广大教师的积极性、主动性和创造性保护好、调动好,也要真正落实师德表现一票否决制。将贯彻落实《处理办法》和推动师德建设制度化、规范化紧密结合起来,将师德建设始终贯穿于教师准入、培养、培训、管理的全过程,使教师的师德水平与业务水平同步提升。

四、齐抓共管、形成合力。师德建设工作是一项长期的系统工程,涉及到各个方面,涉及到教育系统内部的多个职能部门。贯彻落实《处理办法》,规范教师从教行为,打击师德失范行为需要多方的共同努力。省教育厅将成立由政策法规、人事、基础教育、师训、纪检监察、信访等部门共同参与的工作小组,相互协调,密切配合,保证《处理办法》的贯彻落实工作顺利推进。各级教育行政部门应结合实际,制定实施细则,建立相应的工作机制,并积极探索实践,构建校内外联动、家长和社会各界有效参与的师德师风建设与社会监督机制。要建立完善举报查处制度,建设畅通的投诉渠道,及时受理群众对教师违反师德行为的投诉、举报,并公开处理结果,接受社会监督。各中小学校要成立师德师风建设工作领导小组,把师德师风建设与校风、教风、学风建设结合起来,充分发挥工会、共青团等组织在师德建设中的积极作用,形成相互配合、上下联动、齐抓共管的工作格局,推动师德师风建设工作进一步取得实效。

各地贯彻落实情况请及时反馈我厅师范处。联系电话:0371-69691799,电子信箱:shifanchu818@163.com

 

附件:教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的通知

 

 

 

2014年12月15日